PROIECT EDUCAŢIONAL ,,CARTEA, PRIETENA COPIILOR’’

PROIECT PENTRU PARTICIPAREA LA CONCURSUL DE ACORDARE A GRADAŢIEI DE MERIT

Prof.Înv.Preşc. RUSU GABRIELA

GRĂDINIŢA CU P.P. NR.8 TG-JIU

            Acest proiect se desfăşoară conform noii metodologii pentru participarea la concursul de acordare a gradaţiei de merit şi este implementat la Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 8 Tg-Jiu în perioada Octombrie 2012 – Iulie 2016, cu raportare anuală către Consiliul de Administraţie în iunie 2013 , fiind coordonat de către prof.înv.preşc. Rusu Gabriela. În anul şcolar 2012-2013 proiectul se desfăşoară la grupa mare A pe un eşantion de 33 de preşcolari.

        Lipsa unei biblioteci la nivelul unităţii, cu precădere la grupa din proiect, precum şi carenţele noii generaţii de preşcolari referitoare la capacitatea de a înţelege şi transmite propriile gânduri, intenţii mijlocite de limbajul scris şi la lipsa gustului pentru lectură, stau la baza demarării acestui proiect.

Experienţa verbală a copilului în perioada prescolarităţii influenţează întreaga dezvoltare psihică. Este esenţial să formăm la copii acel simţ al limbii materne care poate fi exersat doar prin lectură, prin jocul cu cuvintele, prin încurajarea creativităţii.

Rolul decisiv în acest proces de învăţare revine grădiniţei, în speţă cadrelor didactice, care trebuie să cultive preşcolarilor dragostea pentru o exprimare clară.

         Obiectivul general al acestui proiect îl constituie stimularea interesului pentru lectură, a imaginaţiei creatoare, a creativităţii lexicale în perioada preşcolarităţii şi  abilitarea cadrului didactic cu capacitatea de a construi un mediu educaţional adecvat care să motiveze copilul în procesul de apropiere faţă de carte şi faţă de cuvântul scris.

           Obiectivele specifice ale proiectului sunt:

            -Formarea unei atitudini de grijă şi respect faţă de carte;

            -Evidenţierea importanţei lecturii în dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi formare a personalităţii;

            -Cunoaşterea instituţiilor care se ocupă de editarea , distribuirea sau păstrarea cărţilor( editura, tipografia, librăria, biblioteca);

            -Valorificarea potenţialului creator al copiilor în procesul instructiv-educativ şi extracurricular;

            -Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea semnificaţiei cuvintelor şi utilizarea lor corectă;

            -Familiarizarea copiilor cu diferite tipuri de scriere;

            -Abordarea unei atitudini pozitive faţă de implementarea metodelor noi menite a stimuli interesul copiilor pentru lectură;

            -Creşterea implicării părinţilor în activitatea grădiniţei;

            -Conştientizarea părinţilor cu privire la rolul lor în dezvoltarea şi educaţia copiilor.

         Procedura de autoevaluare a proiectului presupune:

- afişarea proiectului şi calendarului de acţiuni în locuri accesibile preşcolarilor, părinţilor şi celorlalte cadre didactice;

-expunerea pe holul grădiniţei a fotografiilor din activităţile realizate;

-alcătuirea unui portofoliu al activităţilor desfăşurate în proiect care cuprinde: fişe, chestionare, tabele/liste de participare, rapoarte,fotografii, parteneriat educaţional,CD-uri, procese- verbale încheiate;

-prezentarea portofoliului în cadrul Comisiei Metodice şi a Consiliului Profesoral

- premierea preşcolarilor participanţi;