PROIECT
PENTRU PARTICIPAREA LA
CONCURSUL DE ACORDARE A GRADAŢIEI DE MERIT
Prof.Înv.Preşc. RUSU GABRIELA
GRĂDINIŢA
CU P.P. NR.8 TG-JIU
Acest
proiect se desfăşoară conform noii metodologii pentru participarea la concursul
de acordare a gradaţiei de merit şi este implementat la Grădiniţa cu Program
Prelungit nr. 8 Tg-Jiu în perioada Octombrie 2012 – Iulie 2016, cu raportare
anuală către Consiliul de Administraţie în iunie 2013 , fiind coordonat de
către prof.înv.preşc. Rusu Gabriela. În anul şcolar 2012-2013 proiectul se
desfăşoară la grupa mare A pe un eşantion de 33 de preşcolari.
Lipsa unei biblioteci la nivelul
unităţii, cu precădere la grupa din proiect, precum şi carenţele noii generaţii
de preşcolari referitoare la capacitatea de a înţelege şi transmite propriile
gânduri, intenţii mijlocite de limbajul scris şi la lipsa gustului pentru
lectură, stau la baza demarării acestui proiect.
Experienţa verbală a copilului în perioada
prescolarităţii influenţează întreaga dezvoltare psihică. Este esenţial să
formăm la copii acel simţ al limbii materne care poate fi exersat doar prin
lectură, prin jocul cu cuvintele, prin încurajarea creativităţii.
Rolul decisiv în acest proces de învăţare revine
grădiniţei, în speţă cadrelor didactice, care trebuie să cultive preşcolarilor
dragostea pentru o exprimare clară.
Obiectivul
general al acestui proiect îl constituie stimularea interesului pentru
lectură, a imaginaţiei creatoare, a creativităţii lexicale în perioada preşcolarităţii
şi abilitarea cadrului didactic cu
capacitatea de a construi un mediu educaţional adecvat care să motiveze copilul
în procesul de apropiere faţă de carte şi faţă de cuvântul scris.
Obiectivele specifice ale
proiectului sunt:
-Formarea unei atitudini de grijă şi
respect faţă de carte;
-Evidenţierea importanţei lecturii
în dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi formare a personalităţii;
-Cunoaşterea
instituţiilor care se ocupă de editarea , distribuirea sau păstrarea cărţilor(
editura, tipografia, librăria, biblioteca);
-Valorificarea
potenţialului creator al copiilor în procesul instructiv-educativ şi
extracurricular;
-Dezvoltarea exprimării
orale, înţelegerea semnificaţiei cuvintelor şi utilizarea lor corectă;
-Familiarizarea
copiilor cu diferite tipuri de scriere;
-Abordarea unei atitudini pozitive
faţă de implementarea metodelor noi menite a stimuli interesul copiilor pentru
lectură;
-Creşterea implicării părinţilor în
activitatea grădiniţei;
-Conştientizarea părinţilor cu
privire la rolul lor în dezvoltarea şi educaţia copiilor.
Procedura de autoevaluare a
proiectului presupune:
-
afişarea proiectului şi calendarului de acţiuni în locuri accesibile
preşcolarilor, părinţilor şi celorlalte cadre didactice;
-expunerea
pe holul grădiniţei a fotografiilor din activităţile realizate;
-alcătuirea
unui portofoliu al activităţilor desfăşurate în proiect care cuprinde: fişe,
chestionare, tabele/liste de participare, rapoarte,fotografii, parteneriat
educaţional,CD-uri, procese- verbale încheiate;
-prezentarea
portofoliului în cadrul Comisiei Metodice şi a Consiliului Profesoral
- premierea
preşcolarilor participanţi;
